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聚焦新時代初中教育改革發(fā)展方略和未來教師的角色轉型與素養(yǎng)提升，深入探討初中教育質量提升和促進教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略，中國教育學會日前在京舉辦了“中國教育學會初中教育專業(yè)委員會第十八次學術年會暨第四屆教師專業(yè)發(fā)展學術會議”，此次會議主題是“繼承與重構——基于標準的育人質量提升”。

據悉，大會由中國教育學會、海淀區(qū)教工委、海淀區(qū)教委主辦，由中國教育學會初中教育專業(yè)委員會、中國教育學會教師專業(yè)發(fā)展研究中心、海淀區(qū)教師進修學校承辦，由海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校和中國教研網共同協(xié)辦。大會包含八個單元的內容，共有4個主旨報告、5個專題報告、1場圓桌論壇、3個校長論壇和4個教師論壇，采取了“現場會+在線直播”的形式。來自教育部、中國教育學會、北京市教工委教委、全國各地的教育行政領導，高校專家學者，中小學校長，教育一線工作者，研修機構人員以及各領域的教育同仁共同參會，僅第一天上午線上線下共3萬余人參加，覆蓋31個省市自治區(qū)。

北京市委教育工委副書記、北京市教育委員會副主任李奕表示，本次會議緊扣當前我國基礎教育發(fā)展的兩個最重要主題，一是如何進一步提高育人質量，二是如何進行教育供給側結構性調整。面對教育高質量發(fā)展的要求，有一些基本問題要共同思考、研究，如落實五育并舉、線上線下相結合的常態(tài)化供給模式、教育的“放管服”、建立命運共同體等。

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠先生在致辭中提出，2020年，我們已經到了兩個一百年奮斗目標的交匯點上，今天的教育要為第二個一百年培養(yǎng)人才。未來，要創(chuàng)新育人方式，提高育人質量，構建綜合育人體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的時代新人，更好地落實立德樹人根本任務。而提高教育質量，要堅持科學的人才觀，相信每個學生都能成才，樹立人才多樣化觀念，還要給教師多維度賦能，并科學地運用信息技術。

中國教育學會會長朱之文表示，十九屆五中全會提出了構建高質量教育體系的構想。落實這一要求，一方面要著眼于體系建設，做好育人工作的統(tǒng)籌;另一方面要處理好繼承與創(chuàng)新的關系。教育行政部門和廣大學校、教師始終要牢牢把握育人定位，將育人作為中心工作，遵循教育的基本規(guī)律和標準，探索育人的藝術，實現育人質量的整體提升。中國教育學會將全面落實黨的教育方針，積極踐行全面發(fā)展的教育理念，大力支持廣大教師專業(yè)成長，著力搭建校長成長平臺，積極發(fā)現和推廣立德樹人的好經驗、好做法，在全社會營造良好的育人氛圍，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，努力為基礎教育階段高質量的教育體系建設做出應有的貢獻。

在主題報告、分論壇等環(huán)節(jié)，與會高校專家、教育行政領導、校長、一線教師分享實踐智慧，展開精彩對話，從不同視角呈現并交流新時期初中育人質量提升和教師素養(yǎng)發(fā)展的思路與策略。(光明日報全媒體記者周世祥)

關鍵詞： 教育